W tym miesiącu będziemy rozwijać:

• uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych i zabawach ruchowych,
• wypowiadanie się na temat wysłuchanych utworów literackich,
• odróżnianie druku od pisma,
• rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter,
• wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych,
• budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania,
• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy,
• nazywanie kolejnych pór roku, dni tygodnia, miesięcy,
• poznawanie kalendarza, jego roli w określaniu miesięcy i dni tygodnia,
• stopniowe dowiadywanie się o tym, że wiele przedmiotów, które otaczają człowieka, jest jego dziełem,
• nabywanie szacunku dla pracy ludzi wykonujących różne zawody,
• śpiewanie tekstów rymowanek na własne melodie,
• improwizowanie piosenek ruchem,
• kultywowanie polskich tradycji,
• wybieranie właściwego postępowania w oparciu o takie wartości, jak poszanowani przyrody,
• przewidywanie skutków niebezpiecznych zabaw i niewłaściwego zachowania,
• pomaganie zwierzętom w przetrwaniu zimy – dokarmianie, ptaków w karmnikach,
• poznawanie przedstawicieli ptaków zimujących w Polsce (gile, jemiołuszki, wrony itp.), podawanie ich ptasich cech,
• poznawanie modelu kuli ziemskiej – globusa wypowiadanie się na temat wysłuchanych utworów literackich,
• opowiadanie historyjek obrazkowych ułożonych według kolejności zdarzeń,
• czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej),
• posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym,
• reagowanie ruchem na zmiany wysokości dźwięków (wysokie – niskie), tempa (szybciej – wolniej) i dynamiki (głośniej – ciszej) utworu,
• dostrzeganie, że zmiana kolejności ustawienia nie zmienia liczby elementów,
• klasyfikowanie tych samych obiektów wielokrotnie, każdorazowo według innej cechy,
• samodzielne eksperymentowanie z właściwościami materiałów, np. różnego rodzaju papierem,
• dzielenie się wrażeniami na temat obejrzanych filmów,
• poznawanie zasad zgodnego współdziałania (uzgadnianie planu działania, podział ról, wzajemna pomoc, tolerancja względem odmiennych pomysłów kolegów itp.),
• budzenie tożsamości narodowej,
• budzenie tożsamości regionalnej,
• zapoznanie z wybranymi instrumentami.