Tematy kompleksowe na miesiąc listopad :

1. Jesienna szaruga.

• słuchanie wierszy, opowiadań,
• dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się daną sylabą,
• rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich,
• tworzenie wyrazów z poznanych liter i ich odczytywanie,
• wykonywanie prac plastycznych, organizowanie zabaw twórczych,
• śpiewanie piosenek – zbiorowe i indywidualne,
• mieszanie barw, nazywanie powstałych.
• uczestniczenie w zabawach rozwijających: aktywność badawczą, umiejętność rozwiązywania problemów, myślenie, wyobrażenia,
• umiejętność klasyfikowania, uogólniania, rozumowania, przyczynowo-skutkowego, poznawania samego siebie,

• rozwijanie myślenia logicznego poprzez: rozwiązywanie zagadek,
• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku
• nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia,
• rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego,
• nazywanie figur geometrycznych,
• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np. padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia,
• wyjaśnianie roli wody w życiu ludzi i zwierząt,

2. Dbamy o zdrowie.

• słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów,
• zapoznanie z wiedzą na temat rozprzestrzeniania się wirusów
• zapoznanie z podstawowymi zasadami profilaktyki chorób zakaźnych
• kształtowanie świadomości zdrowotnej oraz odpowiedzial­ności za zdrowie własne i innych
• poznanie pracy lekarza, stomatologa
• wyodrębnianie w słowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się daną sylabą,
• rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich,
• wykonywanie prac plastycznych, organizowanie zabaw twórczych,
• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce,
• doskonalenie koncentracji uwagi,
• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku
• rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego,
• rozumienie wymiany typu 1 za 1 z wykorzystaniem maty do kodowania,
• rysowanie literopodobnych szlaczków.

3. Zwierzęta w naszym domu ( temat realizowany metodą projektu).

• wypowiadanie się złożonymi zdaniami, stosowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi na temat zwierząt domowych,
• odpowiadanie na pytania, poprawne formułowanie pytań,
• wyodrębnianie w słowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się daną sylabą,
• układanie rymów do podanych słów,
• tworzenie wyrazów z poznanych liter i ich odczytywanie,
• rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich.
• wspólne wykonywanie prac plastycznych,
• śpiewanie piosenki – zbiorowe i indywidualne.
• rozwijanie myślenia logicznego poprzez: rozwiązywanie zagadek, rebusów,
• rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego,
• klasyfikowanie przedmiotów pod względem jednej cechy,
• rozpoznawanie i nazywanie zwierząt hodowanych w domu,
• poznanie pracy weterynarza,
• poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, zapewnienia wizyt u weterynarza, zapewniania odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenia na spacer.

PIOSENKA ,,Czystość to zdrowie” ( sł. M. Terlikowska, muz. T. Kierski)

I. W naszej wiosce każdy powie:

„Gdzie jest czystość, tam jest zdrowie!” bis

A że każdy chce być zdrowy,

więc o brudzie nie ma mowy!

Hej, ha! Hejże, ha!

Więc o brudzie nie ma mowy!

II. W pierwszym domu wielkie pranie,

w drugim myciei sprzątanie. bis

W trzecim domu Jaś z Tereską

płot malują na niebiesko.

Hej, ha! Hejże, ha!

Płot malują na niebiesko.

III. Kaczka w stawie płucze piórka,

piórka dziobem czyści kurka. bis

Kot łapkami myje pyszczek,

a ja co dzień buty czyszczę!

Hej, ha! Hejże, ha!

A ja co dzień buty czyszczę!

PIOSENKA ,,Popatrzcie na jamniczka” ( sł. D. Gellner, muz. B. Kolago)

I.Popatrzcie na jamniczka! Wyturlał się z koszyczka,

zaczaił się na babcię i porwał babci kapcie

Ref. A jak spał, a jak spał taką grzeczną minę miał x2

II.Poszarpał chustkę w róże i zrobił dwie kałuże

i moją nową lalkę zaciągnął pod wersalkę

Ref. A jak spał, bo jak spał taką grzeczną minę miał x2

III. A teraz gdzieś ucieka i szczeka, szczeka, szczeka.

Łapiemy więc jamniczka niech wraca do koszyczka

Ref. Bo jak spał, a jak spał taką grzeczną minę miał x2

IV.Pod stołem jest koszyczek. W koszyczku śpi jamniczek.

Jamniczek sobie śpi, PSS... Jak się zbudzi będzie zły!!!

Przegląd recytatorski ,,Wierszykowe trele morele”

Kochane Dzieci! Drodzy Rodzice!

Zapraszamy do zapoznania się z pięknymi polskimi wierszami. Wybrać jeden wierszyk.
Nauczyć dziecko wiersza na pamięć.
Na przygotowanie wierszyka mamy czas do 10.12.2020 r.
Prezentacja recytowanych przez dzieci wierszy odbędzie się 11.12.2020 r.

Zapraszamy do zabawy !

Tematy kompleksowe do realizacji w grudniu:

1. Urządzenia elektryczne
2. Tu rosły paprocie
3. Poznajemy Internet - projekt edukacyjny
4. Zima i święta

• rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich,
• czytanie całościowe wyrazów, równoważników zdań,
• posługiwanie się poprawną mową,
• wyodrębnianie w słowach głosek: w wygłosie, nagłosie, śródgłosie,
• liczenie głosek w słowach; układanie słów rozpoczynających się, kończących się daną głoską,
• czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej,
• rozpoznawanie liter pisanych,
• poznawanie zasad działania wybranych urządzeń, np. odkurzacza, miksera, ekspresu, i zasad bezpiecznego korzystania z nich
• korzystanie z wybranych urządzeń gospodarstwa domowego przy udziale osoby dorosłej,
• posługiwanie się zabawkami na baterie, określanie źródła ich zasilania,
• poznawanie urządzeń gospodarstwa domowego,
• poznawanie wybranych zwierząt prehistorycznych (dinozaury) i roślin (np. olbrzymie paprocie) występujących w tamtym okresie,
• rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego,
• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np. padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia,
• poznawanie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu,
• układanie melodii do krótkich wierszy, rymowanek.
• rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu,
• nauka na pamięć wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz sytuacjom, z jakimi się spotykają.

PIOSENKA NECIO SONG
Zwrotka 1
Fajnie w Internecie spędzam czas i wszystkie zasady dobrze znam. Imię – nie podaję,
nazwisko – nie podaję.
Zdjęcia – nie wysyłam
i tego się w sieci trzymam.

Ref.
Necio to wie i każdy to wie, w Internecie bawimy się. Necio to wie i każdy to wie, razem z Neciem w Internecie nie nudzimy się!

Zwrotka 2
Klikam w sieci, patrzę, słucham, gram. Z mamą, z tatą – wiem, nie jestem sam. Numer – nie podaję,
adres – nie podaję.
Sieciuch – chce wykiwać,
Necio.pl nas wzywa!

Ref.
Necio to wie i każdy to wie, w Internecie bawimy się. Necio to wie i każdy to wie, razem z Neciem w Internecie nie nudzimy się!

PIOSNKA W KOPALNI (sł. Tadeusz Fangrat, muz. Edward Pałłasz)
Zwrotka 1
Górnik świdrem węgiel kruszy, z latarenki światło spływa.
Już wagonik z węglem ruszył, winda w górę go porywa.

Ref.
A dzisiaj Barbórka, wesoły to dzień.
Zabawa górnicza, więc ciesz się i śmiej./ bis

Zwrotka 2
Jutro węgla bryły czarne kolejarze w świat powiozą,
a pojutrze piece nasze będą grzały na złość mrozom.

Ref.
A dzisiaj......

WIERSZ ZANIM PRZYJDZIE GWIAZDKA (Barbara Lewandowska)

Jeszcze w lesie szumią świerki kołysanki swoje,
a ja już mam kłopot wielki, czym drzewko ustroję.
Otoczone było w lesie świergotliwym gwarem...
Więc ja na nim też zawieszę śmiesznych ptaszków parę.
Z waty będzie biały zając i ruda wiewiórka.
Wśród gałązek się schowają ślimaki ze sznurka.
Pod wesołym muchomorem posadzę krasnale.
Mogą wybrać się wieczorem z wizytą do lalek.

Tematy kompleksowe na październik:
1.Jesień w sadzie
2.Jesień na działce
3.O sobie samym
4.Nasze zmysły

• W październiku będziemy :
  -Odkrywali litery e,m.
  -Odkrywali zapis cyfry 3.
  -Zapoznawali z figurami geometrycznymi.
  -Podziwiali jesienne krajobrzy.
  -Opisywali wygląd sadu jesienią.
  -Rozpoznawali gatunki drzew po liściach i owocach.
  -Rozpoznawali i nazywali warzywa oraz wykonane z nich przetwory.
  -Poznawali walory żywieniowe owoców i warzyw.
  -Układali rymy.
  -Układali rytmy według podanego wzoru.
  -Rozwijali umiejętności: konstrukcyjne, techniczne, plastyczne. Malowali, lepili, wykonywali różne prace z materiału przyrodniczego.
  -Systematycznie doskonalili percepcje słuchową i wzrokową.
  -Brali udział w zajęciach umuzykalniających, śpiewali i tańczyli. Słuchali muzyki: poważnej i relaksacyjnej.
  -Klasyfikowali, przeliczali i porównywali.
  -Układali zdania, rozwijali umiejętność dokonywania syntezy.
  -Rozwijali umiejętność współpracy w grupie rówieśniczej.
  -Uczestniczyli w zabawach i grach zespołowych, które dawają możliwość doświadczania wygranej i przegranej.
  -Uczyli się panować nad swoimi emocjami.

Piosenka "Polka prawdziwa"
I. Śliweczka spadła z drzewa,
okrągła i dojrzała,
samotna bardzo była
i wokół spoglądała.
Zobaczył to pomidor
i podszedł do śliweczki,
kłaniając się jej nisko,
zaprosił do poleczki.
Ref.: Hop, hop, polka prawdziwa,
pomidor skacze, śliwka się kiwa.
Hop, hop, polka prawdziwa,
polka prawdziwa, hej!

II. Śliweczka się zmęczyła,
usiadła w cieniu róży,
pomidor się nie zmieścił,
bo trochę był za duży.
Nie wiedział, co ma zrobić,
znów podszedł do śliweczki,
kłaniając się jej nisko,
zaprosił do poleczki.
Ref.: Hop, hop...

Piosenka "Jesień w sadzie i w w ogrodzie"
I. Już na drzewach w sadzie
i grządkach w ogrodzie
dojrzały przysmaki,
które jemy co dzień.
Ref.: Bakłażany, patisony, marchew i pietruszka,
złota dynia, jabłko, śliwka i dojrzała gruszka.

II. Pójdziemy z koszami,
każdy coś przyniesie.
Czy już wszyscy wiecie,
co nam dała jesień?
Ref.: Bakłażany, patisony, marchew i pietruszkę... bis

Wiersz "Mój przyjaciel"

Radość wielka mnie rozpiera, gdy mam obok przyjaciela.
On uważnie mnie wysłucha. Wiem, że mogę mu zaufać.
Jak nikt inny mnie rozśmieszy,
w chwilach smutku mnie pocieszy.
To on zawsze mi doradza
i tajemnic mych nie zdradza.
Bez wahania mi pomoże
wtedy, gdy się czuję gorzej.
I niczego się nie boję,
kiedy obok niego stoję.
Lubię lekcje z nim odrabiać
i świat cały z nim poznawać.
Chętnie wszystkim się z nim dzielę,
bo jest moim przyjacielem.